En un evento que congregó a estudiantes y académicos, el Consejo Legislativo del Estado Bolivariano de Miranda sirvió como escenario para el conversatorio «Descolonizar el Conocimiento», donde el rector de la Uptamca, Pedro Vicente Rodríguez Calderón, fue el invitado especial y expuso una crítica profunda al modo como nos enseñaron la historia.
Se trata de un ciclo de foros acordado por los legisladores mirandinos, enmarcados en el Congreso del Bloque Histórico que busca que todos los sectores de la sociedad puedan debatir qué se tiene como nación para la transformación de la sociedad venezolana y en este caso decidieron que cada año, luego del Día de la Resistencia Indígena, iniciarían estos encuentros, siendo este el que abre el abanico de jornadas.
Rodríguez Calderón denunció que la concepción colonialista de superioridad e inferioridad entre países, plasmada en los antiguos mapas con una línea roja que dividía el mundo, por años influyó en nuestra percepción del conocimiento. «La idea de que somos subdesarrollados es una construcción colonial que hemos venido desmontando», afirmó.
El académico resaltó que en esta ocasión lejos de fomentar la comprensión, se produce un exceso de información que satura y fragmenta el conocimiento. «La educación debe ser un proceso de construcción y reconstrucción, no una mera transmisión de datos», señaló.
Al respecto, citó al filósofo Edgar Morin, quien plantea que el conocimiento es más pertinente cuando integra diversas dimensiones y está organizado de manera rigurosa.
«Es fundamental que comprendamos que la educación es un proceso político y cultural, y que debemos descolonizarla para construir un futuro más justo y equitativo», dijo.
Durante el foro sobre, el presidente del Clebm, Joan Contreras enfatizó la necesidad de desconstruir y desaprender los conocimientos impuestos durante siglos, para así construir un nuevo saber. Este proceso es una consecuencia directa de los 526 años de colonialismo en tierras venezolanas.
Descolonizar el Conocimiento, es como navegar en un mar de ideas, evitando naufragar en los dogmas impuestos. Se refirió al adoctrinamiento como una herramienta de control utilizada durante la colonia, ejemplificando con figuras como Francisco Fajardo, cuyo nombre adornaba una autopista ahora rebautizada en honor al gran cacique Guaicaipuro. Este cambio de nombre simboliza un esfuerzo por descolonizar la memoria y reconocer la historia de nuestros pueblos originarios.»
Mientras que el legislador Jhonatan Sayago reflexionó sobre nuestros orígenes y nuestro futuro. Destacó la importancia del trabajo individual en la construcción del ser.